二、绩效评价的体系结构：

1．目标系统：在一个组织里，每次绩效评价都有其特定的目的和目标。一般说来，考评的原因有以下方面：

（1）作为报酬分配的依据；

（2）为了制定个人职业发展的规划；

（3） 作为人力资源规划的依据；

（4）作为改进绩效的依据；

（5）为人事决策如人员配置、晋升和辞退等提供依据；

（6）为让员工知道他们工作的现状，给予信息反馈；

（7）作为员工个体培训和开发的依据

2．  参与绩效考核的人员构成：

绩效考核采用360度的评价考核办法，对学校各个岗位进行评价。

任何一项制度都要靠人来执行才能发生效力，绩效考评制度也不例外。在实际操作中由于考评人员的过失往往会给绩效考评工作带来一些负面影响，所以在设计绩效考评制度时，确定由什么样的人来参与对员工的绩效进行实际的评价尤为重要。

（1）直接主管人员进行评价

（2）由员工的同事来进行评价

（3）工作内容相关的人员如家长、学生进行评价

（4）自我评价

（5）下级评价

3．  内容组成： 

（1）工作成绩考核

（2 ）能力评价：员工的能力包括三个方面，即基础能力、业务能力和素质能力。

（3）工作态度评价：可从纪律性、协调性、积极性、责任感、自我开发热情等几个方面入手。

（4）工作潜力和适应性评价：潜力测评针对的问题是员工在现有职位上有没有发挥出他的全部能力。而前提是该员工是否适合现在的职务。