“双快”，即快乐、快速，是金笔作文课堂的最大特点。 兴趣是学习金笔作文的动力。培养学生的写作兴趣，应该是成为作文培训的一个重要的切入点。金笔作文教学法设计教学程序是从培养学生的兴趣入手的。所以在金笔作文的课堂上，学生自始至终是快乐的。我们的教师有朝气，亲和力比较强，孩子们喜欢，这样接受的效果也比较理想。孩子们把上作文课能够当成一种乐趣。孩子带着乐趣去寻找现实生活中的快乐，带着快乐用他们的笔去表达对生活的热爱与感受。作文从生活中来，到生活中去。生活是充满快乐的，走生活作文之路的金笔作文课堂当然也是充满快乐的。 金笔作文课堂的第二个显著特点就是“快速”。快速首先体现在我们课堂节奏快，可以带动孩子的效率意识，提高孩子的注意力，让孩子能够融入整体的气氛当中，较快地吸收和消化知识点，思维反应速度快。其次体现在金笔作文培训见效快。几次课之后，孩子便由被动写作转变为主动写作。不再去抄作文选，不再纠缠父母。对作文产生浓厚兴趣。同时好文章出的也比较快。因为金笔作文从解决素材入手，走生活之路，让孩子们有东西可说，可写。用“文学”的方式启蒙，让孩子灵感喷涌，文章有灵性，开阔，有生活。
